Unos 110 asesores de 13 Centros de Maestros del Estado participaron en la reunión de trabajo "Una nueva mirada hacia la gestión escolar para transformar nuestra escuela pública", en la que recibieron capacitación para apoyar a los centros escolares que se integrarán al Programa Escuela de Calidad (PEC) en el ciclo 2011-2012.
Los agentes educativos se reunieron en un hotel de la ciudad, para conocer los materiales de gestión educativa estratégica y la metodología para la elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y Programa Anual de Trabajo (PAT), los cuales son documentos necesarios para cumplir con las metas del programa.
En el caso del PETE, la planeación que se realiza incluye acciones para los cinco años que las escuelas participan en el programa, y está basada en una autoevaluación en la que se detectan sus necesidades. A partir de ello se diseñan objetivos, metas y estrategias para solucionar los problemas detectados.
Los asesores también recibieron capacitación para elaborar el PAT, en el cual se priorizan las metas más urgentes, para cumplirlas durante el ciclo escolar inmediato.
En ambos documentos se proponen acciones en las que participan alumnos y maestros, para impulsar el mejoramiento de logro escolar y de las condiciones físicas de los espacios educativos. Además, se definen los rubros a los que se destinarán los recursos asignados.
Esta reunión de trabajo es parte de las acciones que realiza el PEC para fortalecer la autogestión en los centros escolares. Los participantes serán los encargados de implementar cursos de capacitación a los directivos de las escuelas que han solicitado su incorporación al programa.
Participaron asesores de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial y Educación Indígena, de los Centros de Maestros de Tizimín, Halachó, Mérida, Valladolid, Dzidzantún, Tekax, Izamal, Oxkutzcab, Progreso, Ticul y Motul.
En el ciclo 2010-2011, el Programa Escuelas de Calidad atiende a 685 escuelas de Educación Básica, en 95 municipios del Estado, como Abala, Tizimín, Umán, Ticul, Progreso, Izamal, Tekax, Teya, Mayapán y Samahil, entre otros.
Los agentes educativos se reunieron en un hotel de la ciudad, para conocer los materiales de gestión educativa estratégica y la metodología para la elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y Programa Anual de Trabajo (PAT), los cuales son documentos necesarios para cumplir con las metas del programa.
En el caso del PETE, la planeación que se realiza incluye acciones para los cinco años que las escuelas participan en el programa, y está basada en una autoevaluación en la que se detectan sus necesidades. A partir de ello se diseñan objetivos, metas y estrategias para solucionar los problemas detectados.
Los asesores también recibieron capacitación para elaborar el PAT, en el cual se priorizan las metas más urgentes, para cumplirlas durante el ciclo escolar inmediato.
En ambos documentos se proponen acciones en las que participan alumnos y maestros, para impulsar el mejoramiento de logro escolar y de las condiciones físicas de los espacios educativos. Además, se definen los rubros a los que se destinarán los recursos asignados.
Esta reunión de trabajo es parte de las acciones que realiza el PEC para fortalecer la autogestión en los centros escolares. Los participantes serán los encargados de implementar cursos de capacitación a los directivos de las escuelas que han solicitado su incorporación al programa.
Participaron asesores de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial y Educación Indígena, de los Centros de Maestros de Tizimín, Halachó, Mérida, Valladolid, Dzidzantún, Tekax, Izamal, Oxkutzcab, Progreso, Ticul y Motul.
En el ciclo 2010-2011, el Programa Escuelas de Calidad atiende a 685 escuelas de Educación Básica, en 95 municipios del Estado, como Abala, Tizimín, Umán, Ticul, Progreso, Izamal, Tekax, Teya, Mayapán y Samahil, entre otros.
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